Dinamizacion Sociodeportiva

HABILIDADES SOCIALES BASICAS 4  escuchar 2  iniciar una conversacion 3  mantener una conversacion 3  formular una peregunta 4  dar las gracias 4  preguntarse 4  preguntar a otras personas 3  hacer un elogio HABILIDADES OSCIALES AVANZADAS 1  pedir ayuda 2  participar 3  dar instrucciones 3  seguir instrucuones 3  disculparme 3  convencer a los demas HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS 4  conocer los propios sentiminetos 2  expresar sentimientos 3  conocer los sentimientos de los demas 3  enfrentarse al enfado de otro 1  expresar efecto 4  resolver el miedo 2  autocompensarse HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESION 3  pedir permiso 4  compartir algo 4  ayudar a los demas 4  negociar 3  empezar el autocontrol 4   defender los propios derechos 2  responder a las bromas 2  evitar los problemas con l...

Características del grupo: - Conciencia del grupo : Todos sabíamos que pertenecíamos a un grupo porque ya teníamos la suficiente edad para percibirlo. - Interacción recíproca: Algunos de los mienbros de mi grupo ya se empezaba a saber como era su personalidad (tímido, extrovertido, competitivo, etc.) - Actividades compartidas: Nuestros objetivos como grupos eran aprobar todas las asignaturas. - Valores: Tuvimos que tener ciertos valores para convivir como grupo, valores como el compañerismo era fundamental, por lo general todos teníamos los suficientes valores para una convivencia buena. -Las normas como grupo eran las establecidas por lo general en cualquier clase, portarse bien. Todas orientadas a el buen funcionamiento y transcurso de la clase. -La etapa final fue la conclusión del curso y con el del grupo, algunos compañeros que se volvieron amigos durante el trayecto del curso una vez finalizado siguieron manteniendo contacto pero por lo general ahí se acabaron la may...

1. Nombra los cuatro agentes de la socialización - La familia - Los grupos de iguales - La escuela - Los medios de comunicación 2. Describe la socialización en la infancia y la adolescencia. -Infancia: Se basa principalmente en la famalia y el comienza y transición por la escuela. Etapa de egocentrismo y y nuevos conocimientos de convivendia inculcados por los educadores. Hasta los 7 u 8 años no empezarán a adquirir la noción de la presencia de grupo y comprensión de las reglas de juego. -Adolescencia: Transición de la infancia a la adultez por la cual esta marcado por cambios profundos en la conducta emocional, intelectual y sexual. EL grupo pasa a ser prioritario socialmente ante todo. 3. Nombra los niveles de socialización y explica en qué consiste el tercero de ellos . -Sociabilización Primaria. -Sociabilización Secundaria. -Sociabilización Terciaria o Resocialización: En estefactor no hay un condicionante natural, es decir, te ves obligado al cambio, ya sea por en ve...

Reconozco que algunas de mis primeras impresiones sobre alguien acaban siendo contradictorias. Me suelo guiar por las apariencias y por el compartimiento. De hay que sean contradictorias casi siempre. En concreto este año conocí a una persona que desde un principio me pareció una persona normal, como la mayoría, por lo menos lo que a mi me parece normal. Tambien pensé que era más joven de lo que es en realidad así que eso fue un inconveniente para levantar interés en mi. Una vez que pasaron los dáas, los meses, fuí conociendo más a esta persona y supe que es mas mayor que yo, y quizás se parezca a mi, por lo tanto mi percepción cambio drásticamente y probablemente sea una amistad buena.

Personas con conductas delictivas: - Partiendo de la situación en la que alguien es condenado a estar cierto años en una cárcel, esta persona va a tener que readaptarse dos veces. Una cuando ingresa en una institución penitenciaria y otra cuando vuelva a la sociedad de la que vino. Tendré que romper con todos mis círculos sociales, con mi familia, mis amigos, relaciones amorosas... Pasar de estar acompañado por mis seres queridos a estar completamente solo. No solo tengo que adaptarme si o si, tengo que partir de cero, acatar todo tipo de normal y hábitos que quizás nunca me inculcaron o me vi condicionado a cumplir, y todo esto repito, solo, sin nada ni nadie. Una vez que aterrice en la realidad, en realidad de este cambio drástico, tendré que empezar a sociabilizar dentro de la carcel  para evadirme, porque soy un ser humano y lo necesito. Una vez que este adaptado a la cárcel, a sus normas, a su manera de sobrevivir, a la vida ahi dentro, tendré luego que readaptarme otra ve...

¿De qué tres formas se desarrolla la educación?  - Formal: está reglada y la organizan los gobiernos a través del sistema educativo. -  No formal: comparte con la formal el hecho de ser intencionada y planificada pero no está reglada y es voluntaria. -  Informal: es la que se recibe de manera espontánea a través de la interacción con el entorno físico y social, de forma no intencionada y sin ninguna planificación. ¿En cuál de esos ámbitos educativos se desarrolla el trabajo de un TSEAS? - En la no formal dado que es algo que haces por que quieres pero no esta reglada. Dentro de este ámbito en qué tipo de proyectos te gustaría trabajar (puede  ser uno de los citados u otro que consideres personalmente) - Siendo un ámbito no formal, tengo intención de trabajar en una escuela deportivo como por ejemplo de atletismo, en campamentos o como socorrista. ¿Qué relación tienen la animación sociocultural y la sociodeportiva? A...